Pachuca de Soto, Hidalgo. – Con el objetivo de difundir valores en las y los infantes, la Feria Universitaria del Libro (FUL) 2024, organizada por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y su Patronato, ofrece un espacio dedicado a las infancias, con la finalidad de que aprendan sobre los valores de la tolerancia, aceptación y respeto, todo ello a través de los talleres realizados en distintos espacios del Polifórum “Carlos Martínez Balmori”, de Ciudad del Conocimiento.
“Es muy pertinente que desde los primeros años, las y los niños sepan perfectamente lo que es la tolerancia y la inclusión. Para ello se tiene un cúmulo de actividades en esta feria que están destinadas a los infantes”, detalló Marco Antonio Alfaro Morales, presidente de la Feria Universitaria del Libro.
Entre los eventos destacan “Bienvenidos a mi tribu: diversidad de rostros y lenguajes”, taller impartido por María Rebeca Cruz Lara, en donde las y los asistentes aprenden el concepto de inclusión con actividades sensoriales y el lenguaje de señas. “Todo esto es importante, porque inculcamos cómo poder comunicarnos con personas con discapacidad auditiva”, señaló Marco Antonio Guerrero Tolentino, responsable de FUL Niños.
Las actividades en dicho taller involucran el acercamiento con las manos y el rostro para reconocer que todos somos diferentes; de igual manera las y los participantes construyen un pin con la inicial de su nombre en el lenguaje de señas, para posteriormente aprender el abecedario en este idioma.
“La respuesta de las y los niños, así como de los adultos que los acompañan, ha sido positiva, debido a que les gusta aprender, además de practicar”, explicó la instructora Rebeca Cruz.
La FUL Niños está plagada de actividades que abordan la temática de “Tolerancia e Inclusión”, eje temático de la Feria De Todas y Todos en su edición 2024, en donde la UAEH cumple con su labor de acercar la lectura y la cultura. Para conocer más acerca de las actividades que ofrece, consultar la siguiente liga: https://www.uaeh.edu.mx/ful/2024/.
