Pachuca de Soto, Hidalgo.- La Universidad Politécnica de la Energía (UPE) fortalece la preparación de su estudiantado con la participación de 10 jóvenes del programa educativo de Técnico Superior Universitario (TSU) en Perforación y Servicios a Pozos, grupos A y B, en una estadía profesional en el Instituto Mexicano del Petróleo (IMP), institución referente nacional en investigación, innovación y desarrollo tecnológico para la industria energética.
Durante esta etapa, Pedro, Bárbara Elysa, Carlos Alejandro, Saúl, América Paola, Santiago, Andrea Yamile, Kimberli Melisa, Derick y Hugo Eduardo desarrollan actividades relacionadas con su área de formación, con lo que fortalecen sus competencias técnicas y profesionales en un entorno especializado.
La estadía profesional les permite aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas, obtener experiencia práctica y conocer de cerca los procesos, tecnologías y retos que enfrenta el sector energético nacional. Además, contribuye al desarrollo de habilidades para la resolución de problemas y el trabajo en equipo, fundamentales para su futuro desempeño profesional.
Estas experiencias forman parte del modelo educativo de la UPE y permiten al estudiante complementar su preparación académica mediante la participación en instituciones y empresas vinculadas con el sector productivo, al tiempo que fortalecen sus competencias y favorecen su incorporación al ámbito laboral.
Estas acciones se realizan en concordancia con la política educativa que impulsan el gobernador Julio Menchaca Salazar y el secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, orientada a fortalecer la vinculación entre las instituciones de educación superior y los sectores estratégicos, con el propósito de ampliar las oportunidades de desarrollo profesional para las y los estudiantes.
A través de este tipo de experiencias, la UPE contribuye a la formación de profesionistas capaces de responder a los retos del sector energético y aportar al desarrollo de una industria estratégica para el país.
